Explicación del gráfico:

Este gráfico de barras muestra la evolución entre los años 2008 y 2016 de la distribución de las personas con discapacidad ocupadas en función del nivel de estudios. Los diversos niveles de estudios seleccionados son: estudios superiores, secundaria, primaria y analfabetos/as. El eje vertical corresponde a la distribución porcentual de la población con discapacidad ocupada y el eje horizontal, al año de referencia de los datos. Consecuencia del cambio de metodología hay dos series de datos comparables. Primera serie entre los años 2008 a 2013 sus  datos son los siguientes: Personas con discapacidad ocupadas con estudios superiores: año 2008, 21; año 2009, 25,9; año 2010, 26,5; año 2011, 26,8; año 2012, 27,4 y año 2013, 27,9. Con educación secundaria: año 2008, 52,8; año 2009, 51,1; año 2010, 53,1; año 2011, 53,4; año 2012, 53,1 y año 2013, 55,6. Con educación primaria: año 2008, 24; año 2009, 21,3; año 2010, 18,9; año 2011, 18,4; año 2012, 18,6 y año 2013, 15,5. Analfabetos/as: año 2008, 2,2,; año 2009, 1,7; año 2010, 1,4; año 2011, 1,3; año 2012, 0,9 y año 2013, 1,0. Nueva metodología,  año 2014: Personas con discapacidad ocupadas con estudios superiores; 27,8, con educación secundaria; 57,4, con educación primaria; 13,6, analfabetos; 1,3. Año 2015: Personas con discapacidad ocupadas con estudios superiores; 28,2, con educación secundaria; 59,0, con educación primaria; 12,1, analfabetos; 0,8. Año 2016: Personas con discapacidad ocupadas con estudios superiores; 27,1, con educación secundaria; 58,8, con educación primaria; 12,7, analfabetos; 1,4.

Explicación del gráfico:

Este gráfico de barras muestra la evolución entre los años 2008 y 2016 de la distribución de las personas sin discapacidad ocupadas en función del nivel de estudios. Los diversos niveles de estudios seleccionados son: estudios superiores, secundaria, primaria y analfabetos/as. El eje vertical corresponde a la distribución porcentual de la población con discapacidad ocupada y el eje horizontal, al año de referencia de los datos. Consecuencia del cambio de metodología hay dos series de datos comparables. Primera serie entre los años 2008 a 2013 sus  datos son los siguientes: Personas sin discapacidad ocupadas con estudios superiores: año 2008, 33,6; año 2009, 35,8; año 2010, 37,3; año 2011, 38,5; año 2012, 40,1 y año 2013, 41,5. Con educación secundaria: año 2008, 52; año 2009, 50,9; año 2010, 50,4; año 2011, 50,6; año 2012, 50,3 y año 2013, 49.8. Con educación primaria: año 2008, 14,1; año 2009, 12,9; año 2010, 12,0; año 2011, 10,7; año 2012, 9,3 y año 2013, 8,5. Analfabetos/as: año 2008, 0,3; año 2009, 0,3; año 2010, 0,3; año 2011, 0,2; año 2012, 0,2 y año 2013, 0,2. Nueva metodología,  año 2014: Personas sin discapacidad ocupadas con estudios superiores; 42,4, con educación secundaria; 50,5, con educación primaria; 6,9, analfabetos; 0,2. Año 2015: Personas sin discapacidad ocupadas con estudios superiores; 42,3, con educación secundaria; 51,1, con educación primaria; 6,4, analfabetos; 0,2. Año 2016: Personas sin discapacidad ocupadas con estudios superiores; 42,6, con educación secundaria; 51,2, con educación primaria; 6,0, analfabetos; 0,2.