• Personas con discapacidad (16-64 años): 1.946.800
  • Tasa de prevalencia: 6,2%
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Personas con discapacidad en edad activa que cursan estudios en el momento actual. 2024
3.04 Estudios en curso    
  Tasa (%) N personas
Cursando estudios 12,2 236.800
Total personas con discapacidad 1.941.500
Tasa de personas con discapacidad en edad activa que cursan estudios en el momento actual, en función de diversas variables. 2024
3.04 Segmentación      
    Tasa (%) Media=100 Ratio PCD/PSD
Sexo Hombres 11,1 91,0 0,46
  Mujeres 13,6 111,5 0,50
Edad 16 a 24 62,8 514,8 0,85
  25 a 44 16,5 135,2 0,77
  45 a 64 6,5 53,3 0,53
Tipo de municipio Área densamente poblada 13,6 111,5 0,50
  Área de densidad intermedia 11,1 91,0 0,45
  Área dispersa 9,8 80,3 0,45
Tipo de discapacidad Física y otras 12,4 101,6 -
  Intelectual 29,4 241,0 -
  Psicosocial 11,4 93,4 -
  Visual 12,4 101,6 -
  No consta 4,5 36,9 -
Grado de discapacidad 33% a 44% 17,5 143,4 -
  45% a 64% 12,2 100,0 -
  65% a 74% 10,1 82,8 -
  75% y más 10,7 87,7 -
  No consta 4,5 36,9 -
TOTAL   12,2 100,0 0,48
Tasa de personas en edad activa que cursan estudios en el momento actual. 2024

Explicación sobre el gráfico:

Este gráfico de barras muestra para el año 2024 la tasa de personas en edad activa que cursan estudios en el momento actual. El eje vertical corresponde al porcentaje de personas y el eje horizontal, a las personas con y sin discapacidad. Estos son los valores que contiene el gráfico: personas con discapacidad 12,2; personas sin discapacidad 25,5; y total población 24,7.

 

 

Tasa de personas con discapacidad en edad activa que cursan estudios en el momento actual. 2012

Explicación sobre el mapa:

Este mapa de España muestra para el año 2012 la tasa de personas con discapacidad en edad activa que cursan estudios en el momento actual, por comunidades autónomas. Los datos porcentuales están ordenados de mayor a menor: La Rioja: 23,9; Castilla-La Mancha: 23,3; Navarra: 19,0; Extremadura: 18,8; Madrid: 17,9; Cantabria: 15,1; Canarias: 13,6; Illes Balears: 13,1; Comunidad Valenciana: 12,8; Castilla y León: 10,1; País Vasco: 9,8; Andalucía: 9,5; Cataluña: 9,0; Galicia: 7,5; Murcia: 6,6; Asturias: 6,4; Aragón: 5,4. La media de España es 11,8.

Alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de una discapacidad matriculado en Enseñanzas de Régimen General por tipo de centro, por comunidades autónomas. 2024/2025
3.6 Comunidad Autónoma
Distribución horizontal (%)Distancia de la media (Media=100)
EspecialIntegradaEspecialIntegrada
Andalucía13,186,991,2101,5
Aragón19,081,0132,794,5
Asturias11,588,580,0103,3
Illes Balears9,490,665,7105,7
Canarias25,874,2180,286,6
Cantabria20,479,6142,592,9
Castilla y León15,884,2110,298,3
Castilla-La Mancha12,887,289,2101,8
Cataluña14,385,799,8100,0
Comunidad Valenciana19,880,2138,293,6
Extremadura18,481,6128,595,2
Galicia5,894,240,2110,0
Madrid16,084,0111,598,1
Murcia9,790,367,4105,5
Navarra22,977,1159,590,0
País Vasco15,984,1110,798,2
La Rioja14,086,097,9100,4
Ceuta12,987,190,1101,7
Melilla12,587,586,9102,2
Total14,385,7100,0100,0
Distribución de la población con discapacidad de 15 a 64 años en función de si afirma haber experimentado barreras para el acceso a actividades formativas. 2012
    % sobre total de la categoría Nº personas Distancia a la media (Media=100) Ratio PCD/PSD
Sexo Hombres 63,0 962.189 90,64 1,37
Mujeres 74,5 1.491.221 107,14 1,43
Edad 15 a 24 25,0 61.792 35,94 1,73
25 a 34 63,2 208.899 90,87 1,14
35 a 44 78,3 611.186 112,58 1,31
45 a 54 74,4 689.804 107,05 1,30
55 a 64 70,9 881.729 102,01 1,59

Nacionalidad

 Española 67,8 2.167.570 97,59 1,45
Extranjera 85,5 285.841 123,06 1,38
Nivel de formación Primaria o inferior 73,2 610.011 105,32 1,41
Secundaria 1ª etapa 70,6 1.071.282 101,53 1,30
Secundaria 2ª etapa 67,4 448.202 96,95 1,41
Superior 63,1 323.915 90,80 1,46
Total   69,5 2.453.410 100,00 1,42
Población con discapacidad de 15 a 64 años en función de si ha experimentado barreras para el acceso a actividades formativas, por tipo de barrera. 2012
  Distribución vertical (%) Nº personas Ratio PCD/PSD
Señala algún tipo de barreras 69,5 2.453.410 1,42
- Falta de oportunidades 32,0 1.129.037 1,90
- Está muy ocupado/a 26,7 942.701 0,78
- Falta de conocimiento o información 22,4 790.178 2,30
- Enfermedad o problema de salud crónico 28,6 1.008.628 -
- Limitaciones en las actividades básicas 19,9 701.420 -
- Dificultades ajenas a la personas 21,4 755.560 2,09
- Dificultades para llegar al centro 12,8 450.228 4,48
- Dificultades movilidad en los edificios 7,6 269.942 22,31
- Las actitudes de los jefes/as o profesorado 5,1 181.086 5,10
- Falta de confianza 15,0 528.910 7,95
- Otras razones 9,2 324.866 2,18
No señala barreras 30,5 1.076.088 0,60
Total 100,0 3.529.498 -
Evolución de la distribución del alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de una discapacidad matriculado en ERG por tipo de centro. Cursos 1999/2000 a 2019/2025

Explicación del gráfico:

Este gráfico de líneas muestra la evolución entre 1999 y 2025 de la distribución del alumnado con necesidades especiales derivadas de una discapacidad matriculado en Enseñanzas de Régimen General por tipo de centro. El eje vertical corresponde a la tasa y el horizontal, a los cursos de referencia de los datos. Los valores que muestra el gráfico con los siguientes. Centros de educación integrada: curso 1999-2000, 80,1; curso 2000-2001, 80,8; curso 2001-2002, 81,1; curso 2002-2003, 82,1; curso 2003-2004, 80,9; curso 2004-2005, 79,6; curso 2005-2006, 78,9; curso 2006-2007, 78,4; curso 2007-2008, 78,3; curso 2008-2009, 77,8; curso 2009-2010, 78,4; curso 2010-2011, 78,1; curso 2011-2012, 78,5; curso 2012-2013, 80,3; curso 2013-2014, 79,6, curso 2014-2015, 80,2, curso 2015-2016, 83,0, curso 2016-2017, 83,5, curso 2017-2018, 83,4, curso 2018-2019, 82,4, curso 2019-2020, 82,2. curso 2019-2020, 82,9.

Centros de educación especial: curso 1999-2000, 19,9; curso 2000-2001, 19,2; curso 2001-2002, 18,9; curso 2002-2003, 17,9; curso 2003-2004, 19,1; curso 2004-2005, 20,4; curso 2005-2006, 21,1; curso 2006-2007, 21,6; curso 2007-2008, 21,7; curso 2008-2009, 22,2; curso 2009-2010, 21,6; curso 2010-2011, 21,9; curso 2011-2012, 21,5; curso 2012-2013, 19,7;  curso 2013-2014, 20,44, curso 2014-2015, 19,8, curso 2015-2016, 17,0, curso 2016-2017, 16,5, curso 2017-2018, 16,6. curso 2018-2019, 17,6, curso 2019-2020, 17,8. curso 2019-2020, 17,1. curso 2021-2022, 19,6. curso 2022-2023, 15,8 .curso 2023-2024, 12,9. curso 2024-2025, 14,3.

Distribución del alumnado con necesidades educativas especiales en enseñanzas primaria y secundaria obligatorias por tipo de centro, por países. Último dato disponible
  Curso Centros especiales Clases especiales en centros ordinarios Centros ordinarios
Italia 2010/2011 1,0 0,0 99,0
Malta 2011/2012 2,1 0,4 97,5
Islandia 2010/2011 1,3 4,6 94,1
Portugal 2009/2010 4,6 2,4 93,0
Noruega 2010/2011 3,6 6,1 90,3
Lituania 2011/2012 8,3 1,8 90,0
Escocia 2011/2012 7,2 3,4 89,5
Chipre 2010/2011 5,0 11,2 83,9
España 2009/2010 13,9 2,6 83,5
Irlanda 2010/2011 13,8 5,9 80,3
Eslovenia 2011/2012 24,4 3,6 72,0
Irlanda del Norte 2011/2012 27,9 12,8 59,3
Austria 2010/2011 39,7 2,3 57,9
Hungría 2009/2010 43,0 0,0 57,0
Finlandia 2010/2011 13,7 31,8 54,5
Repúlica Checa 2011/2012 36,8 8,9 54,2
Inglaterra 2010/2011 43,9 6,9 49,2
Luxemburgo 2009/2010 55,5 0,0 44,5
Polonia 2010/2011 56,6 1,6 41,8
Países Bajos 2011/2012 61,9 0,0 38,1
Estonia 2011/2012 51,6 16,9 31,5
Letonia 2011/2012 63,5 11,0 25,5
Francia 2010/2011 15,7 59,0 25,3
Alemania 2010/2011 78,7 0,0 21,3
Bélgica-Flandes 2010/2011 83,3 0,0 16,7
Dinamarca 2010/2011 37,0 59,1 3,9
Bélgica-Valonia 2010/2011 98,6 0,0 1,4
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